小产权房网周一的早晨
一张照片在教师群里传开
刷屏的同时获得超高点赞
这是一位路过的
幼儿园家长拍下的一幕
并在朋友圈里分享了这个小故事
照片中的学生
是罗湖未来学校二年级
萌芽团队的一名少先队员
而这一小小举动
亦与学校教育息息相关
罗湖未来学校
到底是一座怎样的宝藏学校？
一起探校
走进罗湖未来学校
行走在全透明教室
看着屋外的天然岩场
置身于此
恍若与自然融为一体
在未来教育
还处于概念模糊的阶段
罗湖早已尝试探索未来教育的路径
不仅在课堂理念和教学模式上作出创新
还打造出实体样本——
罗湖未来学校及罗湖未来教育研究院
一校一院自2017年筹建，2020年借址过渡办学到2021年建成办学，罗湖成功率先探索出一条“先有理念，后有设计，再有建筑，最后办学”四步走的建校路径。
经过十多年的实践推动
罗湖未来学校终于亮相
罗湖未来学校
是一所九年一贯制公立新样态学校
以“面向未来、适应智能时代”为定位
占地面积1.4万平方米
建筑面积4.2万平方米
目前有五个年级、18个教学班
漫步在校园里，天然岩场是孩子们观察岩石的好去处；林间剧场、月光剧场是同学们展示才艺的舞台；在窗台下的种植园，学生们新学期种下的蔬果悄悄发了芽；还有开合式天文台、室内外运动场、全透明教室、体验式走廊……学校的一切，从环境到课堂，都让人耳目一新，“未来学校”的概念逐渐有了样本。
不仅如此
师生风貌也成为了这所学校的
亮点之一
“我们的孩子遇到教师都会主动敬礼或挥手，向老师问好。”罗湖未来学校校长熊荣表示，孩子的教育不仅要在课堂上，更要体现在行为习惯上，培养他们热情礼貌的品行。
“熊校长，什么时候再轮到我们上‘棒棒堂’呀？”在偶遇学生的时候，熊荣会遇到这些提问，让她哭笑不得，又倍感骄傲。在罗湖未来学校，思政课有个有趣的别称，叫校长“棒棒堂”，这是一门因学生喜爱而设立的思政课堂。孩子们的惦记，正是校长“棒棒堂”成功的表现。
最开始，这只是一门普通的思政课堂。有一次，熊荣在给低年级孩子们上思政课的时候，带去了一些棒棒糖，作为给课堂上踊跃互动的孩子们的奖励。这份棒棒糖得到了孩子们的热烈喜爱，也随之传去了其他班级。至此，校长用一份棒棒糖打开了学生参与思政课堂的活跃性，大家便开始称之为“棒棒堂”。
思政建设，与党建息息相关，罗湖未来学校将党建落实到每一处细节。“每周一的升旗仪式，在国歌响起的那一刻，孩子们歌唱的声音甚至盖过了伴奏音。”熊荣表示，中小学升旗仪式是“固定动作”，但孩子们自发唱响国歌，却是“意外收获”。
熊荣认为
学校里的处处细节
都能感受到孩子们的爱国情怀
也让大家看到了
党建引领学校高质量发展的成果
去年11月，罗湖未来学校在运行了一个学年后发起了学生在校满意度调查。主观生活满意度，是学生对自身健康状态及生活环境满意程度的主观评价。综合来看，对于学生主观生活满意度，学生填写“总是”占比为54.12%，填写“经常”占比为38.52%，合计为92.64%。
高达92.64%的评分
是学生对罗湖未来学校的肯定
答卷的背后
是多样可选课程、团队制项目式活动
教师队伍导师制等特色教学体系的成果
“这学期我用3D打印机制作了一个飞船模型，我才知道3D打印机可以制作出所有想象中的东西。”上学期刚刚学完3D打印课程的同学兴奋地说道；而在另一边的教室里，孩子们正聚精会神地学习国际象棋。
熊荣表示：“与其他传统学校不一样，我们更注重孩子们德智体美劳全方位发展，让孩子们在学习众多新鲜事物的过程中找到自己的特长所在。”
电梯里，张贴着学生手绘的画报；楼道里，展示着学生手工制作的模型……学生的作品成果，值得学校珍而重之，孩子们也会获得成就感。
熊荣介绍，学校创新实行“学科性课程+活动性课程+探究性课程+综合性课程”的多样可选课程体系，通过跨学科融合课程提升问题解决能力。
罗湖未来学校实行团队制度与项目式活动，不严格区分年级班级，两个年级组成一个大团队，团队下设若干主题团队，进行混龄或个性化教学和育人活动。团队制下的各团队可实现便捷的跨团队活动，包括同龄混合和跨龄混合课程，以及项目制学习活动。
家长们认为，团队制、项目式活动是学校的一大特色，打破教材局限，将不同年级学生应掌握的知识点融合为主题课程，让学生在多元环境中碰撞出新奇的火花。
在未来教室里
老师既是科任老师
又是导师
其中，导师引导学生参与学习研究，并对学生学习、社交、生活等方面进行跟踪观察，为每一位学生的成长留下记录。导师制让每一位学生得到了教师的专属关注和接纳。年轻化、高学历、跨学科、复合型是罗湖未来学校师资队伍的突出特色。其中，学校教师硕士以上学历51%，海归名校博士比例达到13%。
当主科教育不再成为限制孩子们学习的桎梏时，主科成绩也不应该成为评价孩子学习的唯一标准。对此，罗湖未来学校实行“知识—习惯—素养”的立体式评价，赋能学生多元发展。同时，学校开创“自主学习+全员导师+特色社团”的课后服务，被评为“2022年深圳市罗湖区课后服务特色学校”。
清华大学原副校长张凤昌曾这样评价罗湖未来学校：“中国未来学校创新计划启动已有8年，我很欣喜地看到，依据罗湖区本土、原创的理念打造的罗湖未来学校，在数年筹建和孕育之后，真正以‘未来学校’命名自己，打开全新世界、踏上勇敢的征程。”
”
当虚拟的教学理念
跳出文本成为现实
罗湖未来学校挑起了
未来教育先行的重任
用一年多的时间告诉大家：
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